با سلام

شماچگونه فكر مي كنيد؟ منظورم اين است كه بلندبلند فكرمي كنيد يا آهسته؟آياآنچه رادرذهنتان مي گذرد برزبان مي آوريد؟ پژوهش هانشان مي دهند:بلند فكركردن ، دانش آموزان راوادار مي كند كه توجه خود رابر تفكر خود وروي حل مسأ له متمركزكنند. وقتي درحال حل كردن مسأ له،بلندفكرميكنند وتفكرخودرابرزبان مي آورند،اطلاعات لازم را آگاهانه تر به كار مي برند.درنتيجه درمورد روش مورد استفاده ي خود،دقت وآگاهي بيشتري دارند.بلندفكركردن به دانش آموزان كمك مي كند كه نظام مند تر فكر كنند در يك پژوهش عمل كرد دانش آموزاني كه براي حل مسأله بلند فكرمي كردند وتفكرشان رابرزبان مي آوردند،بادانش آموزاني كه آهسته فكر مي كردند،مقايسه شد وبه همه ي گروها چندمسأله ي تبديل اعداددرمبناهاي 3و4و5و10داده شدودوروزبعدآزموني براي اندازه گيري آنجه درطول جلسه ي حل مسأله آموخته بودند،ازآنان گرفته شدنتايج نشان داد دانش آموزاني كه بلند فكركرده بودند،باآنكه براي حل مسأله به زمان بيشتري نياز داشتندازنظرتعدادمراحل وگام هاي غيرضروري،مسأله رابهترحل كردند.

استانداردهاي ارتباطي NCTM(انجمن ملي معلمان رياضي)دانش آموزان راملزم مي كند:

- ازطريق بحث وتبادل نظرباسايرين،تفكررياضي خودرا سازمان دهي كنند وبين آنهاپيوندبرقرارسازند.

- اززبان رياضي بادقت براي بيان افكاررياضياتي خوداستفاده كنند.

- تفكررياضي خودرا به روشني باهم گروه ها،معلم هاوسايرين درميان بگذارند.

كاربرد دركلاس :

۱-ازدانش آموزان بخواهيددونفري كاركنند،به اين صورت كه يكي ازآنهادرحين حل مسأله تفكرخودرابه زبان آوردوديگري بادقت وديدي نقادانه وتحليلي به اين كه چگونه مسأله درحال حل شدن است گوش دهداين نقش رابه طورمتوالي دركلاس جابه جاكنيد.

۲-براي اين كه الگويي دراختيار دانش آموزان قراردهيدكه چگونه بايد درباره يك مسأله فكركنندو آن راحل كنندسعي كنيدوقتي مسأله حل ميكنيد بلند فكر كنيدومراحل تفكرخودرابرزبان آوريد،به علاوه عمدآمرتكب اشتباهاتي شويدتابه دانش آموزان ياددهيدكه چطوربايدخطاهارااصلاح كرد.

يادآوري :بگذاريددانش آموزان بدانندكه بلندبلندفكركردن كارمجانين نيست بلكه انسان هاي زيرك وزرنگ هم تفكرات خودرابرزبان مي آورند.

منبع: ماهنامه ي آموزشي رشد معلم